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Mostrando las entradas de octubre, 2009

Mediocre formación de formadores en USA

Image via WikipediaEn una reciente intervención de Arne Duncan, que asumió la Secretaría de Educación de Estados Unidos en enero de este año, declaró en la universidad de Columbia la mediocre formación que vienen recibiendo los futuros docentes que no se encuentran a la altura de los desafíos de del siglo XXI:“By almost any standard, many if not most of the nation’s 1,450 schools, colleges and departments of education are doing a mediocre job of preparing teachers for the realities of the 21st-century classroom”La queja de muchos docentes es que no realizaron la suficiente práctica ni desarrollaron las habilidades necesarias para manejar un aula, pero especialmente trabajar con alumnos pobres. Una sociedad tan plural como la estadounidense necesita profesores formados para responder a esa pluralidad. En el caso peruano estamos en pleno proceso de acreditación de los entes de formación docente. El supuesto que está detrás de la acreditación es que ésta puede ayudar a mejorar la forma…

"Comprendiendo la escuela desde su realidad cotidiana. Estudio cualitativo en cinco escuelas estatales de Lima"

"El estudio cualitativo tuvo como objetivo comprender los procesos pedagógicos y de gestión que ocurren en las escuelas que se asocian a un mejor rendimiento de los estudiantes tomando en cuenta la perspectiva de los diferentes actores educativos (docentes, directivos, estudiantes y padres de familia).Lejos de buscar confirmar una lista de factores asociados a la eficacia escolar, se propuso estudiar la escuela pública peruana desde su realidad cotidiana, procurando comprender los diferentes procesos institucionales y pedagógicos que se dan para descifrar las interrelaciones que constituyen el mundo complejo de la escuela. Por ello se optó por trabajar bajo un enfoque cualitativo de carácter etnográfico para poder recoger la perspectiva de los múltiples actores educativos involucrados: docentes, directivos, estudiantes y padres y madres de familia y así comprender la realidad escolar cotidiana en vez de evaluarla a partir de criterios predeterminados.El es…

el caso de Zachary

Es lamentable la paranoia a la que se llega a caer cuando el reino de la anomia empieza a inundar los espacios escolares.  A tal punto crece esta enfermedad que un niño de primer grado que llevaba su cuchara tenedor y cuchillo de los boy scouts para su almuerzo, fue suspendido 45 días del colegio en el marco de la estrategia de tolerancia cero. Otro detalle dice la noticia “diversos estudios muestran que muchos chicos de otras razas son castigados más severa y frecuentemente por las mismas faltas”. Se puede ver que la paranoia, además, tiene color.En el año académico 2005 2006  85% de las escuelas reportaron un crimen violento.¿Qué haremos nosotros cuando esa realidad empiece a crecer en el Perú? ¿Es posible la prevención, de qué manera?La noticia completa se puede ver en el New York Times de ayer.