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Mostrando las entradas de octubre, 2008

Liderazgo del alumnado y cambio educativo

Interesantes preguntas para una conferencia de Inet. A veces olvidamos la importancia del rol de los alumnos en las reformas educativas y sólo los vemos como entes pasivos, más no agentes de cambio en la escuela.¿Qué significa voz y liderazgo de los estudiantes y qué significa ser un alumno líder?¿Cómo desarrollan las escuelas el liderazgo en todos los estudiantes? ¿Qué diferencia hay entre co-construcción entre los estudiantes y el trabajo de los profesores? Cómo sueñas a una escuela del futuro que se ha transformado  y que tiene enfoque innovadores del liderazgo de los alumnosY yo añado un par más:¿Cuál es el rol del alumno en el cambio educativo?¿Qué se siente ser alumno en la era posmoderna?Si alguien desea participar puede registrarse en http://www.cybertext.net.au/inet2008.htm

La reforma esperada depende de ti y de mí

La reforma esperada es aquella en la que todos salen ganando. La reforma esperada es aquella en la que se cierran realmente las brechas y los que tienen y los que no tienen reciben iguales oportunidades y empiezan a tener los mismos y mejores logros. Esa es la reforma en la que yo creo y es la que creo que estamos en condiciones de lograr en el siglo XXI ¿De quien depende? De mí, de ti, del docente de a pie, del político de turno, de los empresarios de todos. Creo firmemente en ello. Y me esfuerzo cada día para hacerla realidad.Me parece importante el monográfico de REICE sobre el Rol del Estado en la mejora de la escuela. Dentro del mismo en un artículo describo y analizo el caso de Ontario (Canadá) e Inglaterra y próximamente el caso de Victoria (Australia) y Dios mediante el caso Peruano en unos años.Se pueden ver todos los artículos en http://www.rinace.net/reice/numeros/vol6num4.htmBarrientos, R. (2008). La Reforma Esperada: Una Educación para Todos y para Cada Uno. REICE. Rev…

¿Quién forma a los formadores?

Análisis de programas, procesos y resultados educativos en el Perú

Invito a leer y revisar el libro editado por Martín Benavides titulado Análisis de programas, procesos y resultados educativos en el Perú: contribuciones empíricas para el debate. Lima: GRADE.

Se puede descargar en la página de GRADE http://www.grade.org.pe/download/pubs/analisis.pdf
Algunos de los temas:
Factores asociados al rendimiento escolar y sus implicancias
para la política educativa del Perú
Liliana Miranda 11
Asistencia y deserción en escuelas secundarias rurales del Perú
Lorena Alcázar 41
Educación superior en el Perú: tendencias de la demanda y la oferta
Juan José Díaz 83
Formando futuros maestros: observando las aulas de institutos superiores pedagógicos públicos
Patricia Ames y Francesca Uccelli 131
“Aquí hay que hacerse respetar” Mujeres, entre tuercas y metales. Una mirada desde las estudiantes de las facultades de Ingeniería
de la Pontificia Universidad Católica del Perú.
Alizon Rodríguez Navia 177
En su nombre hemos estudiado. El proceso de estudios universitarios de los jóvene…

Factores que inciden en una educación efectiva

5 de octubre, Día Mundial de los Docentes 2008

Boletín del Observatorio Regional de Políticas de Evaluación Educativa